아들들이 가진 탐구하는 힘 남자아이의 진실 - 아들연구소상점

남자아이의 진실

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아들들이 가진 탐구하는 힘

작성자 주식회사 아들연구소(ip:)

작성일 2018-01-24

조회 191

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내용



우리 아들들은 어떤 주제를 좋아하나요?

닌0고, 파000저, 토0스 기차, 자동차, 비행기, 공룡..
아들 키우는 어머님들이라면
위의 단어들이 익숙하리라 생각합니다.

그럼 남자아이들을 봤을 때,
좋아하는 주제들의 공통점은 무엇일까요?
남자아이들이 좋아하는 주제는 대부분
강하거나, 공격적인 성향을 띄거나,
혹은 한번 구매하면 시리즈로
구매해야 하는 것들이 많다는 것을 알 수 있습니다.

신기하게도 남자아이들은 한번 꽂히면
끝이 날 때까지 그것만 좋아하는 성향이 있거든요.




예전에 기차가 지나갈 때 ‘띵띵띵띵’ 소리를 내며
내려오는 차단기를 좋아하는 7살짜리 별난 남자아이가 있었습니다.
이 아이는 엉뚱하게도 보통 아이들이 좋아하는 종류의
기차가 아닌 차단기를 좋아했는데
얼마나 좋아했는지...

차단기가 설치되어 있는 역 이름과
그 역에 있는 건널목의 개수까지 정확하게 꿰고 있을 정도였지요.

한 가지에 몰입을 잘 하는 아이들을 보면,
자신이 좋아하는 것 하나를 만나면 끈덕지게 물고 늘어지는 
탐구력이 높은 경우가 많지만 대부분 엄마들의 눈에는
안 좋은 성향으로 비치기도 하는 것 같습니다.

한 가지 주제에 빠져 배워야 할 다른 소양들을
배우지 못하는 것 같이 느껴지기 때문이죠.


“경호야, 또 차단기 그렸니?
왜 매일 차단기만 그려.
다른 것 좀 그려봐.”

“싫어! 나는 차단기가 좋아.”

경호를 포함한 어떤 아이들은 그림을 그릴 때,
주제가 다양하지 못하고 한 가지 주제만
고집하는 경우가 있는데,
다양한 주제를 소화하기는 힘들어도
한 가지 주제를 깊게 연구하는 일 만큼은 탁월합니다.

그림에 항상 공룡이 등장하는 아이는
공룡에 대한 지식이 남다른 경우가 많고 ,
자동차에 푹 빠져있는 8살 상우도 자동차 휠만 보고도
차종을 턱턱 맞출 정도로
차에 대해 깊은 관심을 가지고 있지만 엄마들은 걱정입니다.

아마도 한 가지만 그리는 아이들에게
정서적으로 문제가 있을 수도 있다는
루머(?) 때문이기도 하지요.




그렇다면 과연 한 가지만 반복해서
그림을 그리는 아이들에게 문제가 있는 것일까요?


사실 한 가지 주제를 끊임없이 그리는 아이들을 보면
가르치는 방식에 따라 문제보다
가능성을 보여주는 경우가 많습니다.


예를 들어 경호의 경우를 보면
처음에는 차단기 외의 것에는 관심을 보이지 않아,
별 수 없이 같이 차단기 연구하기부터 시작했는데요,
차단기를 기가 막히게 만드는 것은 물론,
차단기를 통해 주차 장치, 엘리베이터, 인터폰, 진공 청소기 등
조금이라도 연관있는 것들까지도 연구하기 시작하더니,
나중에는 7살 아이가 만들었다고는
상상하기 힘들 정도의 난이도 있는 작품을 만들어 냈습니다.

또 7살 태윤이는 타이타닉을 너무 좋아해서
어떤 상황에서 어떤 재료를 가지고도
타이타닉을 자세히 표현할 수 있는 능력이 있었는데,
보지 않고 그렸음에도 불구하고 타이타닉에 있는
창문의 모양이나 층수, 배의 모양 등을
구체적으로 표현하는 것은 물론
타이타닉이 어떻게 침몰했는지
그 영화에 어떤 대사가 나왔는지까지
나에게 자세히 설명할 수 있었지요.

그래서 저는 한 가지에 깊게 몰입하는 아이의
어머님들이나 교육자들에게
그들은 배우는 방식이 다르니,
우리의 방식을 강요하기 보다는
그들에게 맞는 방식을 찾아 교육해보자고 주장
합니다.

자동차에 빠져있는 아들에게 꽃과 나비를 그리자고 하고,
영어로 말해보라고 말하는 방식은 비효율 적일 수도 있어요.
어른의 방식으로 가르치기 보다
아이가 빠져있는 자동차에 같이 빠져보는 것입니다.

아이와 같이 모터쇼를 보러 가고,
자동차의 방향 장치나 엔진에 대해 공부해보자는 것이지요.
물론 아빠와 함께하면 좋고
여러 가지 자료나 체험이 함께 되면 더 좋습니다.

훌륭한 교육자(양육자)는
아이의 작은 신호도 놓치지 않고

아이가 원하는 바가 무엇인지 관찰해서
그것을 토대로 퍼즐을 끼워 나가 듯
가르치는 방법과 소통하는 방법을
알고 있는 사람
이라 생각합니다.




[ 한 가지만 그리는 아들의 가능성을 끌어내는 법 ]

1. 아이가 가지고 있는 관심사를 찾아본다.

2. 관심사에 대한 대화를 통해
   얼마나 깊게 알고 있는지 파악해본다.

3. 만일 아이가 한 가지 주제를
   일반적인 또래들이 알고 있는 수준보다
   높게 알고 있다면,
   탐구력이 높은 아이로 판단할 수 있다.

4. 본격적으로 아이가 가진 관심사를
  다양한 방법으로 교육자가 함께 연구한다.

5. 어느 정도 아이의 욕구가 충족될 정도로
  깊게 들어갔다 생각이 들면
  비슷한 주제로 관심사의 확장을 시도한다.

6. 만일 아이가 새로운 주제에 대해
   관심을 보이지 않으면 비슷한 또래 중,
   다른 관심사를 갖고 있는 친구들과 만남을 통해
   관심사를 끌어내는 것도 방법이 될 수 있다.

-남아미술교육전문가 최민준으로부터



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